“Hayalleri büyük olan öğretmenlerin, öğrencilerinin de hayalleri büyük olur ve hayalleri beslenen çocuklar bu ülkenin kaderini değiştirebilir. ”
Öğretmenlik tekrarı olmayan günlerin yaşandığı, bir çocuğun büyüme yolculuğuna eşlik edilebilen, bir o kadar keyifli ve bir o kadar da zorlu bir meslek. Özellikle ülkemizde “kutsallık” tanımıyla sarılıp sarmalanan bu alan, ne yazık ki profesyonel gelişim konusunda istenen düzeyde bir ilerleme sağlayamıyor. Yeterli olmayan, pratikten uzak, sınıf ortamına yabancı, teori ağırlıklı bir üniversite eğitiminin ardından sınıfa giren öğretmen yıllar içinde mesleki deneyim kazanmaya başlıyor. Bu deneyim sürecinin ne derece anlamlı olduğu ise büyük bir bilinmezlik. Kimi öğretmenler her yıl kendi gelişimleri adına el yordamıyla bir adım atıyorken kimi öğretmenler de kendini tekrarlamaktan öteye gidemiyor.
Öğretmenlik çok uzun yıllar bilgi veren kişi olarak yerleşti belleklere ve bu şekilde bir zemine oturdu. Öğretmen bilgiye sahip, bilge kişi ve öğrenciler de bu bilginin aktarılacağı genç beyinlerdi. Özellikle bilişim çağında “bilgi”nin herkes tarafından ve hızla ulaşılabilecek bir yöne evrilmesiyle öğretmenlik kavramının rolü de tartışılır oldu. Ne yazık ki uzun yıllar bilgi veren zeminde ilerleyen bu mesleğin evrilmesi de kolay olmayacak. Öğretmenlik mesleği bilgi veren yaklaşımından uzaklaşıp öğrenme yolculuğuna eşlik edilen bir konuma geçiş yapıyor. Biz ülke olarak ne yazık ki eğitimi güncel politik yaklaşımlarla boğduğumuz ve bambaşka problemlerle uğraştığımız için bu geçiş aşamasında sınıfta kalıyoruz.
Öğretmenlik gün geçtikçe gelişen, değişen ve önemli beceriler gerektiren bir meslek. Ne yazık ki bu alanda öğretmenlerimize ne yeterli bir kaynak ne de anlamlı bir gelişim modeli sunabiliyoruz. Kendini geliştirmek isteyen öğretmenler ancak üniversitede alınan bilgilerin tekrarı niteliğindeki teorik içeriklerin yer aldığı sunulara, video içeriklerine ulaşabiliyor.
Bunun dışındaki bir diğer alternatif de farklı uzmanların konuşmacı olarak yer aldığı eğitim konferansları. Bu konuşmalar da içerik olarak güçlü de olsa öğretmenin kişisel gelişimi için bir yol haritası çizmesine imkan tanımıyor.
Uzun soluklu, sürekliliği olan anlamlı geri bildirimler eşliğinde geliştirilen bir uzmanlık öğretmenler için önemli bir gelişimin kapısını aralayacaktır.
Biliyoruz ki büyük hayalleri olan öğretmenlerin büyük hayaller kuran öğrencileri olur.