MODÜL 1

Öğretmenlik Yolculuğuna Bakış

Bilginin güç olduğu dönemleri geride bıraktık. Sınıfta 40 dakika oturan öğrencilere, bakın, dinleyin bende bir bilgi var, onu size vereceğim, siz de başarılı olacaksınız, demek anlamını yitirdi. Sadece sınavda yüksek not alırsınız demek, öğrencileri motive etmiyor. Akşam ekrandan öğrenebilecekleri bilgileri öğrencilere veriyor olmak da öğrencide karşılık bulmuyor. Dünya değişirken öğretmenlik de değişiyor. Artık var olan bilgiyle ne yapacağımızı sorguluyoruz. Gelişen ve değişen dünyada öğrencilerin başarı tanımları değişiyorken bizlerin de öğretmenlik rolünü yeniden gözden geçirmesi gerekiyor.

Kendine ayna tutmak geliştirir ama özellikle eleştiri bir tehdit olarak ortaya çıktığı için alanımızla ilgili geri bildirim alma konusunda sorun yaşarız. Geliştiren geri bildirimler almak öğretmenlik yolculuğumuzu zenginleştirir. Bu modülde klasik öğretmenlik ve alan uzmanı olarak öğretmenlik tutum ve davranışları ele alınacak. Eğitime katılacaklar öğretmenliğimizi güçlendirmenin adımları ile karşılaşacaklar.

-Tanışma ve iklimin öğrenmeye etkisi

-Varoluş amacı, seçimlerimiz, sınıftaki kim?

-Öğretmenliğin uzun serüveninde nerdeyiz?

-İçerdekinin gözünden biz kimiz?

-Üniversitede öğrendiklerimiz nasıl sınıfta kaldı?

-İlişki kurma ve yürütme

-Takım oyuncusu olarak zor konuşmalarda yer alma

-Öğrenci geri bildirimi

-Sınıfın paydaşı olan öğretmen

MODÜL 2

Bir Sahne Sanatı Olarak Öğretmenlik

Her ders tek perdelik bir oyun, kapı açılır ve ders başlar. Bu dersi etkili yapacak olan ders içeriği kadar öğretmenin yani başrol oyuncusunun performansıdır. Öğretmenlik, seyirciyi içine katan, düşündüren, sorgulatan, verimin önemli olduğu bir alana dönüşüyor. Beden dilinden tutun da ses kullanımına, mekan oluşumuna kadar her bir ayrıntı öğrenmeyi etkiliyor. Bu yapının farkında olan öğretmenin dersleri de dönüşüyor.

-Dramatik kurgunun bileşenleri

-Rol ve rolün amacının öğretmenlikle ilgisi

-Strateji ve sınıf iklimi

-Dramatik gerilim

-Sınıfta semboller ve ders

-Görünmez tiyatro ve sınıf ilişkisi

-Dersin odağı ve yan yollar

-Senarist öğretmenden, yönetmen öğretmene

-Güçlü oyunun seyircideki etkisi – Güçlü dersin öğrencideki etkisi

 

MODÜL 3

Öğretmenin Alet Çantası

Ustalık deneyimdir ve deneyim yapılan işi kolaylaştırır. Ustalık kadar yeniliklerden haberdar olmak ve alandaki gelişmeleri takip edebilmek ve işine yansıtabilmek ustalığı besler. Günün gelişmelerinden haberdar olan ustalar ve yenilikleri mesleğine aktarabilen ustalar değişim yaratır. Bu modülde  eğitimdeki yenilikleri ve öğretmenlik becerisini güçlendirmek için uygulama çalışmaları ile pekiştireceğiz.

 

-Farklılaştırma ama nasıl, anlamlı bir geçiş

-Sözde değil bir geçişle ters yüz edilmiş sınıflar

-Dersle bağlantısız değil dersin içinde oyunlaştırma

-Evet hayır basamağından üst düzey düşünme becerisine geçiş

-Her ders için uygulanacak on teknikle öğrenmeyi dönüştürme

-Dersin adımları ve geçişleri

MODÜL 4

Benim Öğretmenliğim

Var olanı hep beraber incelemek belki de en önemli öğrenme. Bu modülde yapılan planlama çalışmasına birlikte bakılacak ve geri bildirimlerle plan zenginleştirmesi gerçekleştirilecek. Bununla birlikte ders çekimler üstünden öğretmen geri bildirim çalışması yapılacaktır.

-Bir ders planının zenginleştirilmesi,

-Bir planı incelemenin beş adımı ile analiz yapma

-Bir dersin anatomisi

-Geri bildirim süreçleri